《水浒传（chuán）》相对大家应该来说很熟悉，那么我们（men）此次培训的切入（rù）点就是（shì）解读中（zhōng）国历史水浒中的团队策略。水泊（bó）梁山好汉（hàn）聚在（zài）一起（qǐ）以后，其一个团（tuán）队，一（yī）些团队管（guǎn）理问（wèn）题必然就会接踵而至。那（nà）有人就说了，《水浒传》这本书我读过，他不就（jiù）一（yī）群人打打杀杀（shā），喝酒、吃（chī）肉、扯旗（qí）造反。这种理解（jiě）是片面（miàn）的，甚至是无知的，它这里面包（bāo）含了许多团队（duì）管（guǎn）理问（wèn）题呢。2017年11月23日，青海zoty中欧和和众企业（yè）管理有（yǒu）限公司的曹老（lǎo）师以此为案例（lì）方法，带领亚洲硅业的学（xué）员们（men）跟水浒传一起学习团（tuán）队管理的方法，在他幽（yōu）默（mò）而（ér）不失严谨的教（jiāo）学中学习管理（lǐ），学习团队（duì）管（guǎn）理。
此次培训（xùn）中（zhōng），曹老师以独特的角度解读（dú）水浒传中的团队管理策略（luè），并一（yī）一向大家解释说（shuō）明由其（qí）引（yǐn）发的（de）管理（lǐ）理论（lùn）。课堂中的学（xué）员们（men）通（tōng）过（guò）自身（shēn）对（duì）水浒（hǔ）传情节的（de）了解开（kāi）始深思，都在思考在水（shuǐ）浒传（chuán）中体现出的任何有关（guān）团队管理的内容所引发的管理（lǐ）方法。然后在互动交（jiāo）流中各抒（shū）己见，也在（zài）曹老师的（de）点拨下感（gǎn）悟有效的团队管（guǎn）理方法，整个（gè）气氛很融洽，学员与老师（shī）间的很强（qiáng）。
课程的（de）目的是（shì）希望通（tōng）过对水浒传团队管理的学习（xí），激励亚洲硅业进行更好的团队建设，通过激励员工来（lái）保（bǎo）持团队的稳定和活（huó）力，这是是组织发（fā）展的（de）根本动力（lì），也是一个团队（duì）永保生机（jī）的条（tiáo）件。永葆队（duì）伍的稳定和（hé）活力，这对团（tuán）队的领导者提（tí）出了更高的要求。因此（cǐ），曹老（lǎo）师（shī）会多角度多维度地教授、启发团（tuán）队（duì）领导（dǎo），完善团（tuán）队（duì）领导的（de）更多管理方法。通（tōng）过（guò）对水浒传中个别人物的分（fèn）析，学习其在管（guǎn）理中（zhōng）发挥（huī）的个（gè）人能力，提（tí）升团队管理质量（liàng）。
一个事件必然能（néng）反映一个哲理，而从水浒传中反映（yìng）出的便是团（tuán）队管理（lǐ）的魅力（lì），我们有依据地（dì）学（xué）习历史人（rén）物（wù）的管理理念，在传承（chéng）的基础上继续完善（shàn）发扬传统方法，将其应用于现代企业的管理中，加强团（tuán）队管理建设，让团结一致的思（sī）想（xiǎng）深植于每位（wèi）员工的（de）头脑中（zhōng），从而用行动提高整个企业（yè）的管理能（néng）力（lì）。
课（kè）程的最后，曹（cáo）老师将整个培（péi）训内容串连（lián）一遍，加深学员印象。课后与学员们的交流中他们（men）表（biǎo）示此次培训受益（yì）匪浅，能从历史人物的角（jiǎo）度学习（xí）现代（dài）企业（yè）管理方法，不（bú）但新颖（yǐng）易学，而（ér）且（qiě）记（jì）忆（yì）深刻（kè），希望能够（gòu）运用在今后（hòu）的企业（yè）管理中。我们也希望亚洲硅（guī）业的学（xué）员们（men）在今后能够越（yuè）来越（yuè）好，将团队打造成为一支水（shuǐ）浒英雄般的队伍（wǔ）。
